Фініш!

Навчання на тренінгу - стало не легким випробуванням для мене... але отриманий результат дуже тішить: я дізналася більше про проектну діяльність, навчилася створювати блоги, вікі-сторінки, буклети.

Загалом,тренінг, на мою думку,  можна охарактеризувати висловом Людвіга Фейєрбаха "Людина там чогось добивається, де сама вірить у свої сили". 
А всім його учасникам, усім тим, хто мене підтримував, хочу побажати: будьте креативними, творчими, тримайте руку на пульсі життя, вірте у свої можливості і памятайте, що клопітка праця і постійне вдосконалення завжди винагороджуються успіхом!

Модуль 10

Ура - 10!!! Це краще, ніж 9)))) Я завершила роботу над портфоліо!  У процесі роботи над цим модулем я зробила для себе висновок, що навчання учнів повинно бути ненав'язливим. Інакше, вчитель повинен спрямовувати роботу учнів і непомітно для них робити коректні підказки.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання, а саме: 
- учні самі себе будуть спрямовувати у навчанні тільки тоді, якщо вчитель попередньо дуже добре продумає як наштовхнути їх на це і які створити умови - "найкраща імпровізація - продумана імпровізація"
- я позитивно ставлюсь до диференціювання навчання і вважаю, що воно має одне з найважливіших значень

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
- створення разом з учнями таблиці ЗХД допомагає краще визначити більш цікавий матеріал для учнів;
- потрібно створювати умови (бланки, шаблони документів) для проведення учнями саооцінювання впродовж роботи у проекті;
- досить складно здійснювати таке оцінювання, нетрадиційний спосіб, незвичний, але попри труднощі потрібно йти вперед, вдосконалюватись і розвиватись

Модуль 7

Створення учнівської роботи, а саме блогу - це щось надзвичайне! Я сьогодні отримала величезне задоволення. Я вже ВМІЮ створювати блог!!

Модуль 6

Робота над модулем 6 для мене була дуже цікавою і легкою... 
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

- у процесі виконання роботи учні можуть вести спілкування використовуючи скайп, аську, електронну пошту ну й звичайно мобільний телефон;

-діти можуть вести опитування через інтернет, використовуючи документи, яким надано спільний доступ;

- я вважаю що у процесі виконання завдань можна використовувати і короткотермінові вебінари на базі платформи (для прикладу onwebinar.ru) чи іншої. Це ще більше повинно зацікавити учнів і допомогти їм краще засвоїти матеріал.

- і можливо одне з найголовніших, це безпека у інтернеті. Тут, я думаю, учні повинні зрозуміти чому ми говоримо про безпечний інтернет. А ще я створила опитувальник.  Прикрасила свій блог... Ніби справилася..... Хоча при перегляді свого плану навчальної теми усвідомлюю, що є ще багато недопрацьованого.... Надіюся, що все-таки успішно фінішую.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме підвищити швидкість знаходження  інформації, можливість обмінюватись досвідом і думками з учнями інших шкіл і регіонів. Але при цьому слід досить уважно слідкувати за роботою учнів в Інтернеті, щоб вони не відволікались на іншу непотрібну інформацію або й взагалі шкідливу для їхнього віку.